viernes, 28 de septiembre de 2012

PRACTICA DE LABORATORIO 5


PRACTICA DE LABORATORIO UN. 5

“LEY DE LA CONSERVACION DE LA MATERIA “

OBJETIVO:

Llevar a cabo la ley de la conservación de la materia por medio  de experimentos y expresiones atómicas; para tener mayor entendimiento de la ley de la conservación de la materia propuesta por Lavoisier

HIPOTESIS:

Pensamos que al hacer una reacción química el reactivo  y el producto tienen el mismo peso, pero están estructurados los dos de diferente forma.

UTENCILIOS

PARA LA PRIMERA MUESTRA:

♦bata

♦40  volitas de unicel (10azules, 10negras, 10 blancas, 10 rojas)

♦palillos

♦balanza

 

PARA LA SEGUNDA MUESTRA:

♦bata

♦ 2 vasos de precipitados

♦yoduro de potasio

♦nitrato de plomo

♦balanza

 

PROCEDIMIENTO DE LA PRIMERA:

1)    2H2O →2H2  +O2

-blancas: “H”

-azules: “O”

 

♦Se representa primero el  reactivo  mediante enlaces representados por las volitas de unicel, de acuerdo con los colores asignados de los elementos y después se pesa con la balanza, su peso es de  3.278 g.





♦Luego el producto, el cual va a estar estructurado de diferente manera pero tal y como lo indica la reacción química  y su peso es de 2.82g



 



2)2H2 + O2  → 2H2O + ▲

   -blancas: “H”

   -azules: “O”

  ♦ En el reactivo se hace el mismo procedimiento que la anterior reacción química , salvo que se debe de basar en la forma en que esta estructurada el reactivo , al pesarlo tuvo un peso de 3.275 g






♦ En el producto es lo mismo, a excepción de la estructuración del mismo  y su peso es de aproximadamente 3.275 g

 

3) Pb (NO3)2  + 2KI →PbI2 +2KNO 3

           -azul: “Pb”

        -negro:”N”

        -rojo: “O”

        -verde: “K”

        -blanco: “I”

♦ El reactivo se demuestra mediante los diferentes colores que se mencionaron anteriormente, esto nos permite representar los enlaces de este reactivo, después se pesa con una balanza y su peso es de 12.725 g

♦El producto se representa de diferente manera tal y como lo indica el  mismo, después se coloca en la balanza y se pesa , el cual es de 12.725g

PROCEDIMIENTO DE LA SEGUNDA:

♦Se pesa la primera sustancia que es nitrato de plomo (liquido) y  su peso es de 99.5g.

♦La segunda sustancia es yoduro de potasio  (liquido) este al igual que la otra se pesan y su peso es de 99.5g

Observaciones:

-       El aspecto dado al combinar el las dos sustancias es de color amarillo

-       Esto quiere decir que si se practica la ley de la conservación de la materia

 

 POR : pamela corona
DIA: 28/09/12
REFERENCIA : mediante una practica de laboratorio

 

 

martes, 25 de septiembre de 2012

¿POR QUE ES INDESPENSABLE EL AGUA PARA LA VIDA?

TAREA 4 -5
¿POR QUE ES INDESPENSABLE EL AGUA PARA LA VIDA?


ANTES:

La consistencia de las pasas es seca y con su apariencia normal ala que comúnmente tiene. Su sabor es medio dulce y la consistencia es un poco seca.


DESPUES:

Al siguiente día se muestran las pasa muy diferentes que el dia anterior dado que se ve claramente como se hidrataron (se pusieron infladitas) , su sabor es menos dulce que el principio ya que también saben a agua y la consistencia es suave .



CONCLUCION:

Las pasas al ser reposadas tan solo 24 hrs, estas incrementaron el volumen de su tamaño original; gracias a una de las propiedades del agua, ya que el agua fue absorbida por las pasas secas y el agua al ser absorbida también se absorbió la azúcar diluida en ella, lo cual hizo que las pasas tuvieran mayor volumen y pero menor sabor por el exceso de agua. Al pasar este lapso de tiempo el agua tomo un leve color café a causa de las pasas



IMPORTANCIA DEL AGUA EN EL ORGANISMO

Cabe destacar que el organismo, antes de nacer, vive inmerso en el líquido amniótico de la madre. Se dice que un feto humano a los tres días contiene un 94% de agua y que cuando se convierte en bebé alcanza el 75 % de agua, siendo en la vejez la menor cantidad de agua que es del 65%. La sangre contiene un 83 %, los músculos un 76% y el cerebro un 75%. Los huesos, que quizás a priori podrían parecer carentes de agua, están formados por un 22% de agua. Por todos estos datos, es fácil darse cuenta de la importancia que tiene el agua para el organismo.

El organismo, cada día pierde una media de dos litros de agua al día entre la respiración y la traspiración de la piel y la orina. Es por ello que los médicos aconsejan beber hasta dos litros de agua diarios, o aportarlos en la dieta ya sea con frutas o con vegetales que contengan gran cantidad de agua.









La sed aparece en el organismo cuando se pierde el 2 % del agua, lo que equivale a un litro de agua. Tras perder el 10 %, lo que equivale a 5 o 6 litros, se sufren alucinaciones y la piel se contrae. A partir del 15 %, 8 o 9 litros se puede morir.

El agua es importante para el organismo ya que actúa en la fabricación de las células, ayuda en los jugos digestivos, participa en las señales eléctricas entre músculos, transporta la sangre y elimina los desechos y los filtra a través de los riñones.

Para suplir el agua que perdemos diariamente necesitamos obtenerlo de su ingestión como agua pura o a través de la alimentación. Los vegetales tienen un 80 % de agua, la carne un 65%, el queso un 50%, el pan un 34% y los frutos secos un 20%.

Un organismo joven necesita menos agua, pero a medida que nos vamos haciendo mayores, nuestras necesidades de agua van creciendo. En épocas de calor, se aconseja a las personas mayores que se hidraten y que permanezcan a la sombra ya que son los mas propensos a deshidratarse




http://importanciadelagua.biz/importancia-del-agua-en-el-organismo/

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CONTINUACION.......

LA FALTA DE AGUA EN LA ZONA METROPOLITANA

El Valle de México enfrenta una condición sumamente delicada: sobreexplotación de mantos acuíferos, insuficiente capacidad de drenaje, la emisión de aguas negras-a las que sólo se sanea en menos de un 10%-, y poca conciencia de ahorro y uso eficiente del líquido. Revertir esta problemática es uno de los mayores retos que enfrentamos.

En este contexto, el gobierno del presidente Felipe Calderón Hinojosa ha puesto en marcha, a través de la Comisión Nacional del Agua, el Programa de Sustentabilidad Hídrica de la Cuenca del Valle de México
, aportando soluciones reales, integrales, con visión a largo plazo, que atacan cada uno de los problemas enunciados.

Las acciones principales de este proyecto encabezado por el ingeniero José Luis Luege Tamargo, director general de CONAGUA, radican en la recuperación de los mantos acuíferos, el desarrollo de nuevas fuentes de abastecimiento de agua potable, dar cumplimiento a la normatividad vigente en materia ambiental, la rehabilitación al Sistema Cutzamala, fomentar el uso eficiente y ahorro de agua, el tratamiento del 100% de las aguas residuales, el saneamiento de cauces con aguas negras a cielo abierto, y la ampliación de la capacidad del sistema de drenaje. Todo esto para beneficio de 20 millones de habitantes del Valle de México.

Para estos fines, Conagua ha iniciado ya campañas y obras de infraestructura de suma importancia, como el Túnel Emisor Oriente y la Planta de tratamiento de aguas residuales Atotonilco.







El proyecto integral para el agua más importante de
la historia en México. La Conagua encabeza el
programa que beneficiará a 20 millones de personas
en el Valle de México. Aliviar la sobre explotación de
los acuíferos, ampliar la capacidad de drenaje, sanear
las aguas residuales, entre los objetivos.

El "TEO", amplía la capacidad de drenaje actual y previene graves inundaciones. Magna obra de ingeniería, única en su tipo a nivel mundial, se vale de tecnología de punta y mide 62 kilómetros de longitud y 7 metros de diámetro.

La Planta de tratamiento de aguas residuales Atotonilco -una de las más grandes a nivel internacional- saneará hasta el 60% de las aguas negras del Valle de México. Y, junto con otras plantas que se construirán en el Estado de México, se alcanzará el 100% de saneamiento de aguas. Esto beneficia a la población en términos de salud, de desarrollo social, de ecología, de medio ambiente.

Asimismo, se construyen tres plantas de bombeo, ya que la ciudad se ha ido hundiendo, y al perder pendiente, las aguas tienden a regresarse, por lo que es imprescindible impulsarlas para su desalojo.


El caso del Distrito Federal los acuíferos del Valle de México son los más sobre explotados del país, quizá del mundo y como, lamentablemente, la mala tendencia del crecimiento ha sido crecimiento horizontal, impermeabilizando toda la superficie.
Hasta esas cosas que son elementales para provocar mayor filtración, lo que hemos hecho es más bien una gran impermeabilización del Valle de México, las zonas de filtración que son las zonas permeables, toda la periferia, la zona montañosa, las lomerias, hoy son unidades habitacionales, colonias, fraccionamientos; entonces, no hay recarga suficiente.



EQUIPO:


IMPORTANCIA DEL AGUA COMO RECURSO VITAL

El agua es un recurso vital indispensable, absolutamente necesario para realizar cualquier tipo de actividad.
Sin ella no existiría la vida en la tierra como la conocemos, por ejemplo la fotosíntesis, en este proceso se incluye el agua como un elemento fundamental en el ciclo de el aire, ya que con el las plantas absorben los nutrientes de la tierra, también todos los procesos que ocurren en nuestro organismo no serian posibles sin el agua, por ejemplo la sangre no existiría y no pasarían los nutrientes necesarios para la vida; también regula la temperatura corporal cuando es consumida, la liberación del agua como sudor hace que el cuerpo este siempre fresco aunque las temperaturas sean altas en la tierra.
El agua, con sus propiedades químicas, se pueden realizar disoluciones del agua, ya que es un excelente disolvente de una gran variedad de sustancias, como la sal, el azúcar, bicarbonato de sodio, grenetina, polvo para hornear, maicena, etc. Que con estos podemos hacer múltiples cosas en nuestra vida diaria por esto es llamado el “disolvente universal” porque tiene la capacidad de disolver solidos, líquidos y gases, pero también hay que tener e cuenta que muchas otras sustancias o se disuelven en agua.
En la tierra es muy importante ya que abarca ¾ partes de ella y también participa en el clima de los ecosistemas , regulándolos con la lluvia y las sequias , manteniendo asi un equilibrio en todos los ecosistemas.

Necesidad de llevar a cabo acciones que permita su conservación:
< Cerrar la llave del agua cuando no se esté usando.
< Ne dejarla correr al cepillarse los dientes
< Las lavadoras de trastos o de ropa deben funcionar solo cuando tengan una carga total.
< Limitar el tiempo de bañarse a diez minutos o menos

No emplear el escusado para tirar basura.
< Instalar regadera con ahorrador de agua.
< Arreglar fugas
< Al lavar el automóvil, emplear una manguera con boquilla o cubetas con agua.
< Usar si es necesario agua fría en traste para quitar más rápido la grasa de los trastes.
< Ayudar a hacer conciencia entre la población

No permitas goteo al cerrar

las llaves; recuerda que

“gota a gota, el agua se agota

REFERENCIAS:http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Noticias/Recomendaciones_para_ahorrar_agua.pdf

Contribución de la química en los procesos de purificación

La purificacion del agua con la intervención de la química solo se lleva a cabo cuando la la purificación del agua por medio de los microoorganismos no es una opción y se ocupa muy como adicion de ciertas sustancias químicas para que asi los contaminantes cambien su estructura y asi puedan ser eliminados con mas facilidad. El proceso de purificación también se puede hacer con procesos químicos específicos pero son mas difíciles y se tiene qe llevar a cabo un estudio muy largo para poder entender los pasos y llevarlos a cabo.

Estos son algunos productos químicos que se utilizan añaden para la purificación del agua por un método quimico:

• Algicidas
• Anti espumas
• Biocida
• Productos químicos para el agua de la caldera
• Coagulantes
• Inhibidores de la corrosión
• Desinfectantes
• Floculantes
• Agentes neutralizantes
• Oxidantes
• Limpiadores de oxígeno
• Acondicionadores del pH
• Limpiadores de la resina
• Inhibidores de costras

La purificacion del agua con la intervención de la química solo se lleva a cabo cuando la purificación del agua por medio de los microoorganismos no es una opción y se ocupa mucho como adicion de ciertas sustancias químicas para que asi los contaminantes cambien su estructura y puedan ser eliminados con mas facilidad. El proceso de purificación también se puede hacer con procesos químicos específicos pero son mas difíciles y se tiene qe llevar a cabo un estudio muy largo para poder entender los pasos y ponerlos en práctica.
Estos son algunos productos químicos que se añaden para la purificación del agua por un método quimico:

• Algicidas
• Antiespumas
• Biocida
• Productos químicos para el agua de la caldera
• Coagulantes
• Inhibidores de la corrosión
• Desinfectantes
• Floculantes
• Agentes neutralizantes
• Oxidantes
• Limpiadores de oxígeno
• Acondicionadores del pH
• Limpiadores de la resina
• Inhibidores de costras

TIPOS DE CONTAMINACIÓN DEL AGUA
La contaminación del agua puede estar producida por:
1. Compuestos minerales: pueden ser sustancias tóxicas como los metales pesados (plomo, mercurio, etc.), nitratos, nitritos. Otros elementos afectan a las propiedades organolépticas (olor, color y sabor) del agua que son el cobre, el hierro, etc. Otros producen el desarrollo de las algas y la eutrofización (disminución de la cantidad de O2 disuelto en el agua) como el fósforo.
2. Compuestos orgánicos (fenoles, hidrocarburos, detergentes, etc.) Producen también eutrofización del agua debido a una disminución de la concentración de oxigeno, ya que permite el desarrollo de los seres vivos y éstos consumen O2. .
3. La contaminación microbiológica se produce principalmente por la presencia de fenoles, bacterias, virus, protozoos, algas unicelulares
4. La contaminación térmica provoca una disminución de la solubilidad del oxigeno en el agua
GLOSARIO:
> Eutrofizacion: Es aporte más o menos masivo de nutrientes inorgánicos en un ecosistema acuático.
REFERENCIAS:
http://www.lenntech.es/faq-purificacion-agua.htm, 2011, 24 de septiembre de 2012, Facultad de química.

http://www.lenntech.es/productos-quimicos-tratamiento-agua.htm, 2011, 24 de septiembre de 2012, Facultad de química.

http://members.tripod.com/mexico_h20.mx/page6.html, 2010, , 24 de septiembre de 2012, Dependencia ( TRIPOD).


http://www.conagua.gob.mx/CONAGUA07/Noticias/Recomendaciones_para_ahorrar_agua.pdf por CONAGUA , Mexico DF , 12 de Agosto del 2012


PUBLICADO POR:Pamela Corona
FECHA:25/09/12

sábado, 22 de septiembre de 2012

MODELOS


 REPRESENTACION DE MODELOS PARA LA CONTRUCCION DE CONCEPTOS    QUIMICOS BASICOS.    

•Una molécula hidrogeno











•Una molécula de oxigeno





 
 
 
•Una muestra del elemento hidrogeno molecular en un recipiente  cerrado










 
 
•Una muestra  del elemento oxigeno molecular en un recipiente cerrado









•Una muestra de moléculas de hidrogeno y oxigeno en un recipiente cerrado

•La unidad mínima que conserva las propiedades del agua









•La reacción de obtención (síntesis) del agua




















•La reacción de descomposición (análisis ) del agua  




 
 

ELECTROLISIS DEL AGUA


PRACTICA DE LABORATORIO:           

                                                                   ELECTROLISIS DEL AGUA

 

Objetivo:

-Observar la electrolisis del agua  para determinar si es un elemento o un compuesto.

Hipótesis:

-Mediante  este método de la electrolisis se podrá observar los dos elementos del agua y por cuantos a tomos esta constituido, en este caso se cree que es dos  a uno.

Materiales:

Dos clavos

Dos tubos de ensayo

Tres pilas de nueve volts

Dos caimanes

Masking

Tinaja de vidrio

Agua

Sosa

 

Procedimiento

1) Coloca agua asta la mitad en la tinaja de vidrio, y después se le vertiera la sosa y moviendo con un agitador hasta que se disuelva

2) Se llenan los dos tubos de ensayo ahí  mismo en la tinaja (se debe procurar que no le quede ni una burbuja a ningún tuvo), posteriormente se le introducen los clavos que están unidos con los caimanes, adentro de los tubos de ensayo.

3) La punta que queda del otro lado (los caimanes) se une con las pilas , mediante los polos ya sea negativo o positivo.

4) Posteriormente se espera a ver resultados.

Conclusión:

La conclusión es que:

♦La proporción  entre el  hidrogeno y el oxigeno es dos a uno (H: 2 O: 1)

♦Al medir la cantidad de gas que ahí de cada uno se observo que el hidrogeno es de: 12.3 ml  y el oxigeno es de: 5.3 ml

♦También se ve que al acercar un cerillo semi apagado al gas de oxigeno se muestra que se vuelve a prender un poco

♦En cuanto a el hidrogeno al acercar un encendedor  hace una pequeñísima detonación, la cual no se muestra muy fácilmente, por que pasa  muy rápido.

 
 MEDIANTE EL APARATO DE HOFFMAN

SIN EL APARATO
 
POR:pamela lopez
22/09/12
 

miércoles, 19 de septiembre de 2012


PRACTICA DE LAVORATORIO

Síntesis del Agua

 

Objetivo:

Descubrir la síntesis del agua

Hipótesis:

Comprobar que para formar el agua la composición es de dos a uno .

Procedimiento (separar el oxigeno):

-Primero se llena la botella de  agua, hasta que quede sin una burbuja y se coloca dentro de una tina con agua, el propósito de esto es que no se mueva para nada la botella, para que no le salga ninguna burbuja. Al llenar la botella se deja inclinada y dentro del recipiente.

-Mientras del otro lado se encuentra un mechero, con un tuvo de ensayo, el cual le vamos a colocar  clorato de sodio y un catalizador que es el peróxido de manganeso. 

-Al tener la sustancia ya en el tuvo se le coloca un corcho con una manguera, la manguera se coloca en la entrada de la botella  para que por ahí pase el oxigeno. 

-Luego ya que  se tiene prendido  el mechero, se espera a  que el compuesto  comience a tener un punto de fusión, y mientras tanto se encuentra del otro lado en la botella se va apareciendo  el gas que en esta caso es el oxigeno. Para poder saber hasta que punto sacar la manguera se le hace una marca ala botella hasta donde le llegue el oxigeno predestinado.

-Al terminar esto se coloca la botella aun debajo del agua en posición vertical, para que no se le salga el gas (oxigeno)

 Procedimiento (separar el hidrogeno)

-       En un tuvo de ensayo se le coloca la mezcla que seria el acido clorhídrico y el  catalizador que es el zinc

-       Al tuvo de ensayo se le colocaría el tapón con la manguera  que de vuelta se aria el mismo procedimiento de lo anterior, con acepción de meterle calor ala sustancia.

-       Al colocar el zinc en el tuvo rápidamente se tapa, ´para que no se valla el gas  y se espera a que en la botella se acabe toda el agua, ósea que se vacié toda.

-       Ya al vasearce, rápidamente se coloca un corcho, esto para evitar que el gas  o los gases se vallan.

-       Después se sujeta la botella de forma horizontal, otro quita el corcho y al mismo tiempo otro compañero pasa por  la boca de la botella  un cerillo, provocando una  detonación y la muestra de una luz al interior de la botella.

-       El resultado fue que  después de la detonación  se muestran pequeña gotas de agua , en conjunto este es el resultado del experimento.

-        
                                                       Separacion del oxigeno
 

 
                                                      
                                                       Botella colocada en forma vertical
                                                Manguera colocada en la voca de la botella